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文添楼301教室，同学们正端坐在座位上，专注聆听课程内容，这便是卢建新教授的魅力课堂——《公共投资研究》。

图｜卢建新教授的课堂

独特的“小班教育”

走进文添楼301教室，最大的特点，莫过于该门课程的学生人数，小巧明亮的教室中，整齐端坐着9名同学。每一次上课卢教授只需一眼，便能点清所有的同学。

《公共投资研究》是一门新开设的课程，也是第一次面向学子们授课。在新培养计划执行之初，就设置了这样一门新课，无论是对同学们还是老师而言，都是一个巨大的挑战。卢建新教授认为：学生人数少，就有更多的精力去关注到每位同学，掌握他们的学习进度，并及时校正教与学的过程中可能出现的偏差。同时，面对不同学子可能出现的不同问题，及时解决，因材施教。对于这样一门全新的课程，“小班教学”既能够帮助学子们高质量完成学习，也为未来的课程设计提供了改进经验。

学子正在做课堂展示

早在2014年初，卢建新教授在参与项目评审中便发现，社会实务部门对公共投资的需求量很大，政府和企业都缺少熟悉公共投资类项目决策和实操的高素质人才。

卢建新教授瞄准这一短板，在已有的《投资学》《企业投资》《家庭投资》等专业课程的基础上，新增了《公共投资研究》课程，为学子们讲解政府的重大公共投融资决策问题，帮助他们了解政府投资的范围、程序、方法和绩效，确保学子在未来参与政府投融资工作时更加得心应手。卢教授相信，《公共投资研究》课程将会吸引更多学子的学习兴趣。

教学相长，师生共学

杨翱同学说：“卢建新教授为这门课程费尽心力，在开课前期便阅读研究大量相关书籍，制作课件，规划课程安排，做了充足的准备工作。在他的引导下，我们学到了很多知识。”

正如同学们所说，卢建新教授在授课的同时，自己也在不断学习，在自我探索中发现问题、构建体系。为帮助同学们更好地理解公共投资，卢教授阅读了大量相关书籍，以丰富自己的知识储备，并实时关注国际国内前沿问题。在授课时，先为同学们勾勒框架再进行填充，精心挑选话题。课堂讲授的案例皆为国际国内最新的鲜活事例，帮助同学们扩宽知识面，准确把握时下经济形势。

图｜卢教授在授课

同时，卢建新教授充分调动同学们自主学习的积极性，要求同学们分组合作，加强学子间互动。通过布置实践作业，鼓励同学们主动寻找适合自己的学习方法，自主解决疑难困惑。既能提高同学们的自主学习水平，又能培养同学间分工协作精神，在压力与动力的双重驱使下，吃苦耐劳，锤炼意志。

将思政融于课程

新形势下，学子的思想受到各类信息的冲击，思政教育的环境也发生了前所未有的变化。卢建新教授顺应时代发展要求，创新教学方式，不刻意生硬地灌输思想，而是将思政教育无声贯穿于整门课程，让同学们在潜移默化中，接受社会主义核心价值观的浸润。

在授课过程中，卢建新教授频频为同学们介绍国家近年来新出台的政策精神，并引导大家一起学习讨论，深入思考政策的内涵和意义。对新出台的“新基建”政策，卢教授带领同学们学习了该政策的出台背景意义、现状与挑战、趋势与路径。让同学们明白了祖国大力发展5G网络基础设施、数据中心、人工智能、工业互联网、特高压、新能源汽车充电桩等新型基础投资的支持政策，以推动更高质量发展。

课堂课件

在学习中，他的讲授帮助同学们深刻了解新型基础设施建设，是经济社会发展到达新阶段的必要举措和重要支撑。通过讨论和启发性思维，引导同学们逐渐明晰了“以整体优化、协同融合为导向，统筹存量和增量、传统和新型基础设施发展，打造集约高效、经济适用、智能绿色、安全可靠的现代化基础设施体系”的基础设施建设思路。在课程的细节中恰到好处地融入了国家的新发展理念，逐渐培养了学子们为祖国发展作更大贡献的宏愿，将爱国主义和报国情怀深植于每一位同学的心中。

《公共投资研究》是一门改革创新课程，倾注了卢建新教授大量心力。在百年未有之大变局的时代背景下，公共投资职能十分重要，公共投资的地位和作用愈加凸显。卢建新教授用前瞻性的眼光带领学子们学习此课程，帮助同学们研究中央与地方政府的投融资决策思路和做法，在正向价值观的引导下为公共投资实务提供新方案、新方法，培养金融投资复合型人才，为国家经济发展培养更多栋梁。

2020.12.24