本文源自于对外经济贸易大学新闻网，原文链接：http://news.uibe.edu.cn/info/1877/43364.htm

【编者按】万里春风催桃李，一腔心血育新人。好的教师才能带来好的教育，对外经济贸易大学一流的教育水平，得益于这一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在疫情肆虐的特殊年月里，惠园教师们用行动践行初心使命，用责任彰显党员本色，用大爱诠释师德风范。在第三十六个教师节来临之际，让我们一同分享一批惠园优秀教师的动人故事。他们是惠园“园丁”的优秀代表，是广大教师群体的鲜明缩影，他们立德树人的典型事迹彰显了潜心育人、甘为人梯的崇高精神。

邵志超，现任对外经济贸易大学统计学院教授。主讲课程有《高等数学》、《数学分析》、《经济数学建模》、《常微分方程》和《大学数学》等。主编出版《高等数学（一）》教材。平均每学年教学课时长达288课时，达到教授标准的2.25倍，2018年荣获北京市第二十九届大学生数学竞赛优秀指导教师奖；作为我校数学建模竞赛辅导团队（6名教师）的负责人，在2019年全程参与教务处组织的数学建模辅导、选拔等工作。2020年获评对外经济贸易大学教学标兵。

作为统计学院应用数学系的一名教授，邵志超平均每学年授课学时达到了288课时，远超过教授职称标准。这其中有新建立的统计学院发展的客观需要，也与邵志超个人的教育理念有关，他始终觉得自己首先是一名教师，扎根课堂不过是分内的事。谈及教育理念，邵志超提到两点，作为一名教育工作者，首先要有立德树人的教育理念，贯彻落实习近平总书记关于“四有”好老师的讲话精神，系好学生“人生中的第一颗扣子”。其次要注重知识的传授，这主要体现在教与学两个方面，在“教”方面，邵志超始终致力于将复杂的数学知识教得简单，潜移默化地把灵活而严谨的思维方式教给学生；在“学”方面，具体落实在了与学生的关系上，邵志超认为教师必须要尊重学生，怀有爱心和耐心与学生平等相处，建立起良好的师生关系。“教与学如鸟之两翼，不可偏废，而立德树人如眼目把握航向”，邵志超不忘初心扎根于本科数学教学课堂，言传身教，教学相长。

立足课堂教学的同时，邵志超也在积极推进贸大本科数学的教学改革进程。2019年，他主持的《数学分析（一）课程思政建设》项目完成建设；在2020年邵志超负责主持的（本科）《高等数学教学团队》也获得教务处优质教学团队建设项目立项；2020年春季学期，因突发的疫情转为线上教学，邵志超老师积极推动线上教学建设，作为《高等数学（二）》教学团队的负责人，建设和维护了中国大学MOOC上的《高等数学（二）》SPOC课程，保证了这门课程线上教学工作的高质量进行。谈及此次疫情期间的线上教学情况，邵志超感慨良多，从选择上课平台、录制线上课程到跟进教学进度，各个环节都是全新的探索过程，在此过程中，他的教育角色也发生了转变，从以往的老师教为主转变为了学生学为主，“为提升学生的学习效果，及时倾听学生的反馈，做到了全程答疑。通过补充讲授习题课，章节测验等形式，实现了教学全过程管理”。正是这样学习探索的过程，让“教”与“学”双方都能发挥专长，互相取经，互相成长，让线上教学顺利地推进。

除此之外，邵志超还是我校数学建模竞赛辅导团队的负责人，在2019年全程参与了教务处组织的数学建模辅导、选拔等工作，助力学校获得喜人的比赛成绩。邵志超与团队一起负责建模比赛的线上辅导教学工作，录制网络课程供学生在线学习，共计授课68课时（人均12课时左右）。其后，邵志超还负责组织了两场专家讲座，并与教师团队一起完成了我校“数学建模选拔赛”的命题、批改、答辩及选拔等工作。获得2019年全国大学生数学建模竞赛我校唯一的一等奖、以及2020年美国大学生数学建模竞赛Finalist奖的王耀琦、刘雨彤和刘任荣三名同学，都是邵志超从他们刚入学起看着成长起来的学生，他曾教授这三名学生三个学期的《数学分析》课程，看到学生获此殊荣，邵志超由衷地为他们不断的进步和成长而感到开心。

“数学有着非常严密的知识体系，学习数学能极大地锻炼学生的逻辑思维、抽象思维、创新思维能力，这种思维能力的提高是最重要的。”邵志超在教学过程中致力于培养学生学习能力和思维能力，以教促学，同时也不断地提升自己的专业素养，坚持课堂教学和学术科研两手抓。作为一名教授，邵志超平易近人，或许正是他“亦教亦学”的教育理念，让他在扎根课堂，不忘教学初心的同时，与学生共同探索，共同成长。

2020.9.15

编辑：雨晴

记者：王淇