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在东北大学第十四期“责任、立德、成才”素质拓展训练营上，文法学院张平教授通过播放短视频《港珠澳大桥》，以实际案例让学生感受创造对于国家、社会的价值与意义。在她看来，让学生在现实中品味社会责任，远远超过讲解创造本身。

近年来，东北大学将思政教育有效融入创新创业教育，从理论课程、双创实践、文化引领多个维度弘扬严谨求实的科学精神、科技报国的家国情怀，让创新创业扬起思政教育的风帆。

强化立德树人 在理论课程中注入思政元素

“课程思政”理念有效融入创新创业教育是高校创新创业教育改革的重要支点。东北大学先试先行，启动“思业融合燎原计划”，为创新创业课程建设注入思政元素。

“思政教育与创新创业教育不是简单的相加，而是在融合中激发活力，达到’1+1>2’的效果。”东北大学创新创业学院常务副院长孙秋野认为，课程思政与创新创业教育的有效融合离不开课程体系有效架构。在课程思政视域下，除了能力培养、知识传授外，创新创业课程的目标任务更需凸显人格塑造和价值引领。

充分挖掘40个发明原理中蕴含的传统文化精髓，以有效的价值判断突破伦理困境，疫情之下探索具有创新性的产品设计与原型技术，回应区域发展战略实现技术向生产力转化……2020年上半年，东北大学在原有50门创新创业课程基础上，基于国家创新驱动发展战略和东北大学“H”型学科建设规划，启动创新创业辅修。辅修分为科研伦理课、创新思维课、创造能力课、创业素养课、综合实践五个级别，涵盖通识教育课、专业增强课、能力提升课、素质拓展课四个类别。具体课程设计中，将理论学习、文化感悟、实际生产、市场验证、公益实践融为一体，并融入不同侧重点的思政教育元素，让学生在学习实践中潜移默化地接受思政教育的浸染。

贡献青春力量 在双创实践中彰显责任担当

“以正能量社交陪伴孩子成长，以个性化教育优化孩子发展，为中国留守儿童照亮未来的路”这是来东北大学“奇点”学生创新团队对自己项目研究的定位。

依托“国家级大学生创新创业训练计划”资金支持，团队基于辽宁省贫困县-——阜新市彰武县的调研结果，开启了《明光守护 少年强国——面向留守儿童和贫困儿童的健康成长陪伴平台》项目研究。目前，该团队正在筹划成立项目专属志愿者基金会，开展“东大趣味夏令营”“筑梦小课堂”“爱心到身边”一系列线上线下特色活动，为中国留守儿童健康成长贡献东大力量。

青年学生是最富活力、最具创造力的群体，是创新创业的生力军。东北大学本科生严进伟认为，“在创新创业实践中担当作为，是时代赋予青年大学生的责任”。他成立的东谷公司，先后提供勤工助学岗位10余个，累计帮扶高校贫困学生帮扶约1300人；博士生王昊杰则认为，学生创业企业更应践行企业社会责任，充分发挥科技创新优势推动节能环保。他成立的沈阳东博热工科技有限公司，秉承“创新驱动”“绿色发展”理念，在高铁、航空等领域成功对标国际最高端产品，将企业发展与国家生态建设紧密结合。2012年，以“国家级大学生创新创业训练计划”为核心，东北大学启动本科生科研训练体系建设工作，引导学生结合社会热点、难点、痛点问题开展科学研究和创新创业实践。目前，科研训练项目年均实施500多项，参与人次累计超过1万。

传承优秀基因 在文化引领中催生爱国情怀

“当ACTION团队再次问鼎全国机器人大赛总冠军，东北大学成为国内唯一 ‘四连冠’高校，我们已经连续四次作为中国唯一代表队参加世界总决赛。”作为团队主力队员的王儒超在回顾参赛经历时难掩激动。“为国而战是一种荣誉，为国争光值得我们每个人一生铭记。”。如今，王儒超正式加入东北大学TDT团队担任队长，从本科到硕士，他和他的团队先后荣获全国总冠军5项，国际亚军2项、季军1项、最佳技术奖3项。

作为一所具有爱国主义优良传统的高校，爱国情怀是东北大学最深厚的文化基因，深植每一名东大学子的血脉。

在文化引领中催生爱国情怀，东北大学坚持从精神塑造、典型示范两个维度，让优秀基因得以彰显、传承。“心系祖国，永怀一颗爱国之心，是我们科研路上永远的信仰。”东北大学计算机科学与工程学院马泽祺同学在“讲述科研故事·凝聚青春梦想”演讲比赛中，用中国工程院院士钟南山的抗疫事迹诠释科学家的爱国情怀。近年来，学校通过建设学生团队、丰富活动形式，培养学生心系国家的高尚情操。TDT团队以“理想臣服实践、勤恳铸就巅峰”的团队信念问鼎世界冠军；创业先锋班以深度创业实践诠释企业家精神；“责任、立德、成才”素质拓展训练以课程、实践、交流多维视角推动学生投身科技报国，TRIZ融入计划以方法示范应用引导学生回应社会之所需。截至目前，学校建设示范性学生创新团队34个；学生契合社会需求开展创新创业实践，成功申请专利600多项、发表学术论文1200多篇；年均超过5000人参与互联网+和中国红色筑梦之旅活动。

2015年，东北大学设立学生创新创业“校长奖章”，作为创新创业最高荣誉，在典型示范中激励青年学生坚定理想信念、报效祖国。“青年心事当拿云，唯有怀揣远大理想，才能站的更高、走得更远。”第五届学生创新创业校长奖章获得者芦安洋认为，青年学生应当将个人理想与国家发展紧密结合。硕博六年，他攻克多个控制领域学术难题，创新提出了集合覆盖技术，实现在攻击干扰下快速估计系统状态，从安全性角度出发，为信息物理系统(CPS)面向实际应用提供一定理论基础。2020年，他成功入选国家博士后创新人才支持计划。（中国教育报-中国教育新闻网记者 刘玉 通讯员 朱翠兰）

2020.7.31