本文源自于东北财经大学教务处，原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/0rVJygiPX8c8MODhadhL6A

编者按

广大教师积极探索线上教学方法的创新。法学院《民事诉讼法》课程团队李晓丽和赵敏燕老师在线上教学期间，创立多元化的直播平台与多渠道的辅助手段，提升直播课堂的教学效果，实施全时的教学辅助，让课程思政在点滴教学环节中彰显体现。

新的一轮疫情，将学期初原本预热好的课堂搬到了线上。“线上怎么了？线上效果不好吗？如何将课堂的热度持续提升起来？教学效果如何来保证？”是摆在我们所有一线授课教师面前的实际问题：将准备好的教学内容进行多渠道分解和多样化实施，成为了我们备课的新思考。

民事诉讼法这门课程，集理论与实务于一身，在线下教学的时候，我们也经常会用到多种教学资源，并切换不同的实施工具来组织实际教学，如今将主战场搬到线上，可以更加灵活运用了。于是，手机、电脑齐上阵；白果云、雨课堂、腾讯会议相配合；慕课、超星、微信打辅助，“多元化直播平台”+“多渠道教学辅助”的“线上课堂”开始了:

首先，直播开始，我们的课程进入到多通道并行的模式之中，“白果云、雨课堂、腾讯会议”，三管齐下，各司其职，高效发挥各自的线上优势。

授课教师在白果云平台出镜与讲授，在讨论区与课件上完成板书及重点知识点的强调；教学互动部分，通过腾讯会议进行实时语音传递，实现教学现场讨论的场景；教学效果考核，通过雨课堂练习题功能，实现投屏分享与题目考核。直播课堂以白果云平台为主，与腾讯会议同步进行，通过屏幕共享切换到雨课堂。此外，在白果云平台授课过程中，同学们仍然可以通过手机操作雨课堂弹幕功能，向课堂提问及发表观点，助力课堂热度提升。交流即时、通道畅通，所有讨论、互动与考核均可无缝对接、高效实施，教学任务得以优质完成。

其次，直播结束后，我们的课程以多渠道开展全时教学辅助，“慕课、超星、微信”，多措并举，协调配合，高效完成教学目标的优质实现。

本学期为学生选择了中国政法大学民事诉讼法教学团队发布的慕课资源，学生完成慕课学习任务后，在线上直播课堂中授课教师组织开展深入探讨与互动；直播课堂中延续讨论的问题，课下通过超星平台的作业与讨论区予以完成，结合微信群的讯通功能，实现全时的教学辅助。

再次，“线上课堂”让民事诉讼法教学变得更方便、更实用。

民事诉讼法有大量程序性内容的部分，该部分教学内容的特点是，难度较低，但应用性极强，最为适恰的教学方法便是实践教学。恰逢我国民事诉讼线上制度的大力推进，也丰富了我们的课程资源。因此，直播课堂中，教师通过屏幕切换，将诉前准备、民事立案、开庭审理部分的教学内容通过线上演示与讲解的方式实施教学，课下同学们可以通过独立的实际操作予以强化，极大的提升了实际教学效果。

那么，教学的实施效果怎么样？

白果云的聊天区，腾讯会议的语音讨论、雨课堂的弹幕，都向教师传递了学生的听课状态与听课效果，反过来更加激发了授课教师的教学热情；雨课堂练习题的数据分析，超星平台上提交的思维导图、作业和讨论，直接呈现出具体的考核结果。其中，最为让人欣喜的是，在我们的讨论及实践教学中，同学们切实的领会到民事诉讼法在纠纷解决与权利保障中所发挥的制度优势，深刻理解了以人民为中心的社会主义法治思想，以司法公正为根本的社会主义法治理念，牢固树立了中国特色社会主义的法治信仰，为成为德法兼修、德才兼备的法治人才做好充分的准备。

2022.4.2

来源：法学院、教学研究中心质量监控研究所