本文源自于四川大学教师教学发展中心，原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA5NjAyMzgwNg==&mid=2247506494&idx=1&sn=0527a0132115b7b1c08e2e375addd3cf&chksm=90b4ffafa7c376b9ecd98c07bd28d6b637bdb8d9ecf0a2a284ede979caba8daec5d4ce88f61b&scene=21#wechat_redirect
成才必先成人，育人贵在育心
在大川，有那么一批老师，他们深挖课程对学生知识传授、能力培养、价值引领的潜力，春风化雨般将文化自信、家国情怀、责任担当、职业精神等核心价值元素在课程中自然呈现，这些课程被认定为课程思政榜样课程！
为切实发挥这些课程的示范引领作用，宣传和推广课程思政的先进经验，教务君将陆续为大家展示课程思政优秀案例。
让我们一起来看看吧~
《产业经济学》
主讲老师：经济学院 龚勤林 余川江
一、课程凸显的思政核心价值
课程主要内容
本门课程从我国产业发展的实际出发，把产业组织理论、产业结构理论、产业分布理论及其相应的政策，及产业转移、产业竞争力、产业安全、产业发展战略与规划等内容，纳入产业经济学中形成一个比较完整的知识体系，力求反映产业经济学的经典理论和相关前沿知识。本课程理论体系完整，内容新颖前沿，以充分调动学生学习积极性和参与性为目的，强调理论与实践并重，突出产业经济学的基础理论知识点、知识体系、基本原理、理论前沿和动态，与产业政策和产业发展实际相结合，重视案例教学，突出问题导向，注重培养学生的思辨和探索问题的意识和能力，关注产业发展热点和难点问题，使学生能运用所学的产业经济理论知识，解释和分析问题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，帮助学生弄清产业经济运行的基本规律，使学生将来能较好地适应产业管理工作。
本课程的思政元素
《高等学校课程思政建设指导纲要》指出“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。”《高等学校课程思政建设指导纲要》还指出，“专业教育课程，要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。”
本课程通过带领学生思考讨论中国的产业扶贫、疫情下产业发展、大国产业体系等现实问题，着眼提高大学生经济学理论素养、科学精神、政治意识和中国产业发展现实的认知分析能力，注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。在课程思政教学中陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。
二、授课教师介绍
龚勤林教授
经济学院
主讲《区域经济学》《城市经济学》《产业经济学》《宏观经济管理》等课程。
常年从事本科教学与管理工作，热爱本科教学，关心学生。在“以学为中心”教育理念指导下，组织丰富多彩的课堂活动，积极开展小班化-探究式教学，践行非标答案-全过程考核改革，致力于运用智慧课堂教学手段提升学生的课堂参与度和学习主观能动性，注重课程思政有机融入课堂教学。参编《区域经济管理学（教育部面向21世纪课程教材）》《宏观经济数量分析方法与模型（教育部面向21世纪课程教材）》等教材及专著9部。主持教育部产学合作协同育人项目1项、四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目2项、四川大学教改项目多项。主持国家社科基金项目3项，省部级项目多项。发表教改论文多篇，科研论文50余篇。获国家级教学成果二等奖1项（2014.9）、四川省教学成果一等奖3项（2014.5，2021年2项已公示）、二等奖3项（2018.3，2018.3，2005.9）。科研成果获教育部第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖1项（2020.12），四川省哲学社会科学优秀成果一等奖2项（2014.12,2012.12）、二三等奖各1项（2020.9,2005.3）。获得2003年度四川大学实德优秀教师奖，2004、2006、2008、2011年度四川大学青年骨干教师奖，所授课程《城市管理学》被认定为“四川大学2019年课程思政榜样课程”。
余川江
经济学院
主讲《产业经济学》《城市管理学》《城市经济学》《国际贸易》《国际经济学》《城乡融合发展与绿色创新实践》等本科课程。
热爱本科教学，认真负责，关心学生。在“以学为中心”教育理念指导下，组织丰富多彩的课堂活动，擅长开展探讨式教学，进行全过程考试改革研究，致力于运用智慧课堂教学、以科研带动教学等手段提升学生的课堂参与度和学习主观能动性，注重开展课程思政教学。主持完成经济学院2020年度教改课题1项，获得四川大学2020年度考核师德师风优秀奖、本科生教学质量优秀奖，2021年四川大学教学成果一等奖和二等奖、2021年四川省教学成果一等奖。所授课程《城市管理学》《产业经济学》分别被认定为“四川大学2019年课程思政榜样课程”“四川大学2020年课程思政榜样课程”。
三、课程思政案例
01
关注产业扶贫
将脱贫攻坚百年大计融入学生思想
课程知识点介绍
掌握特色优势产业的基本内涵及功能，分析契合不同类型地区的特色优势产业特征。产业扶贫作为重要的扶贫模式，结合作为我校对口帮扶贫困县甘洛县的实际情况，设计“产业+扶贫”课程思政教学案例。
知识点对应的思政元素
基于专业知识，带领学生关注脱贫攻坚这一百年大计，培养家国情怀和使命担当。在产业分类的知识讲解中，引导学生用专业知识思考扶贫路径的产业组合问题，让学生熟悉贫困地区的实情及发展趋势。
02
认识大国综合型产业体系
带领学生培养大国视野和激发民族自豪感
课程主要内容
掌握产业竞争力的理论体系，构建合理的竞争观，在新时代竞争观下审视我国大国崛起，建立起全世界最为完备的现代产业体系。课程由此设计“认识大国综合型产业体系 培养大国视野和激发民族自豪感”的课程思政教学案例。
知识点对应的思政元素
中国特色社会主义新时代背景下，在习近平总书记“构建人类命运共同体”的新竞争观下，我国大国崛起，建立起了全世界最为完备的现代产业体系。课程由此认识大国综合型产业体系，培养大国视野和激发民族自豪感。
03
结合疫情下中国产业趋势
培养经邦济世的胸怀和解决现实问题的能力
课程主要内容
从概念、理论和政策三个方面，阐释产业结构的系统知识。结合新冠疫情的危机与冲击，分析疫情对中国产业结构的影响及未来趋势。
知识点对应的思政元素
基于产业结构演进的总体趋势，结合新冠疫情冲击，引导学生为国出谋划策、思考探索中国产业结构演进的未来方向。
四、授课教师感悟
本课程从全球格局和中国国情等方面出发，在专业知识的讲授过程中自然地融入思政育人元素，在让学生更好地理解相对抽象的产业经济学理论内涵的同时，养成关注时事的习惯，培养心怀家国的情怀，提升学以致用的能力。
五、学生反馈
在老师进行第6次课程——“产业结构”知识点的教授中，引导学生们以“疫情下产业结构与产业发展”为中心主题，运用课程所学知识，进行了深刻的话题讨论。学生结合当前时事热点，各抒己见并做好总结，强化了将自身所学融入国家发展的意识和能力。
2022.2.22
图文编辑 / 韩清卓
审核 / 教师教学发展中心
