本文源自于中南财经政法大学金融学院，原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/K4eVq2a6EaeLzNrTNtnjoQ

春雨润心田，清风唤真知。走近文泰117教室，清透且富有力量的授课声盈盈入耳，一字一句都饱含珍贵知识，这便是张雪兰教授的《商业银行经营管理》课堂。课堂上，同学们徜徉在知识的海洋中，满载而归。

《商业银行经营管理》课堂

亦师亦生，唯学以应

古人云：一日不书，百事荒芜。对此，张雪兰教授也一直保持着“知无涯，日日新”的学习态度。自供给侧结构性改革实施以来，围绕“金融怎样有效服务实体经济？如何促进高质量发展？”命题，国家出台了许多金融监管政策，据不完全统计，仅半年就有300多项。如何将监管政策的更新纳入课程教学当中？张雪兰教授给出了良好的示范。例如，2021年9月22日，银保监会印发了《商业银行监管评级办法》，在次日的课堂讲授时，张雪兰教授便向学子们讲授《商业银行监管评级办法》所关联的金融知识，把最新的时事动态传达给学生们。在瞬息万变的金融世界中，把每一节课上好，是张雪兰教授“日日新，天天学”的经久积累。

杜甫言：转益多师是汝师。教学相长，为师亦为学，在课堂互动中，学生们也是“老师”。在与学子的思想交流中，张雪兰教授也收获到了很多。“学生们从一些我想不到的角度提出问题，而这些新角度促使我去查找文献，找业界求证，从而寻找答案，深入思考。而这些思考又会成为课堂教学内容的一部分。”张雪兰教授表示，“整个的教学过程就像一场永不停歇的赛跑，后生虽然可畏，但是老师们也在不断地敦促自己不能放松学习，争取跑到前面去引导学生。”

极深研几，思政筑基

教书育人，博学多才，润人心田。在《商业银行经营管理》的授课过程中，张雪兰教授深入浅出，将思政教育寓于课堂教学的方方面面，在传授知识的同时，也润泽着学子的品德修养。在课程的学习中，张雪兰教授要求学生们用研究的心态独立完成一份课堂论文，一方面是希望引导同学们关注当下银行业面临的问题，另一方面是希望能够培养他们的思辨能力，在面对海量的信息时，能够有甄别能力，同时能够独立思考，不会人云亦云。

张雪兰教授正在授课

在讲课的过程中，张雪兰教授会通过案例讲解，引导同学们关注时事，心系家国。如在讲美国的次贷危机时，张雪兰教授会引导学生思考中国会不会发生次贷危机？若发生了，又该如何应对？当讲述我国银行的发展历史时，从最初白布做成的货币到今天人民币走向国际化，从无到有，由弱到强。深入浅出的讲解，让同学们在深刻领会历史的脉流传承发展中，深化学子的家国情怀。让学生深刻认识到中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、社会主义为什么好，通过实实在在的实践案例，来增强同学们的政治认同。

学以致用，服务家国。张雪兰教授将“政治认同、家国情怀、职业伦理、道德修养、文化素养、科学精神、时代担当、广阔视野”这八个方面，作为构筑育人讲堂的思政基石，让同学们在满载知识的同时，认识到中国特色社会主义制度在金融监管与金融发展方面的优越性，成为才学双修的栋梁之才。

“若金受砺,若泥在钧。进德修业,辉光日新。”张雪兰教授殷切希望学生们都能够在前行的道路上志存高远，锤炼品德，勇当使命。做不负青春韶华，不负祖国重托的追梦人。

张雪兰教授

2022.1.17