本文源自于中南财经政法大学金融学院，原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/Ni5qFmIGnti1UOWTBVpWRA

几十平的教室里，柔和的日光灯将学习空间照得透亮，大屏幕上投放着条理清晰的课件。讲台下，老师走到同学身边，倾身与同学们讨论互动，这便是吴克坤老师的研究生课程《金融工程专题》课堂，师生亲密互动，课堂氛围温馨融洽。

“爱提问”的老师

“老师特别随和，总是笑着与我们互动，交流起来很舒适，即使遇上‘三连问’也不会觉得紧张。”张继强同学介绍道。

相对于传统的“三尺讲台三寸舌，一支粉笔一方桌”，吴老师更倾向于走下讲台，走到同学中间授课，他时不时便走近同学身边倾身，与同学们讨论问题。“有同学知道这个案例吗？大胆说出来！我们可以一起学习！”吴克坤老师并不倾向于单独点名某一位同学回答问题，他希望听到每一位同学自己的见解，他喜欢站在同学们中间如同朋友聊天一般抛出自己的问题，鼓励同学们积极勇敢地发表自己看法并进行点评，末了再给出自己的见解帮助同学们进一步理解问题，扩充知识。

苏静媛同学十分期待老师接下来的课程，“吴老师知识很渊博，也会为我们举出丰富的案例，讲课风格有趣、活泼，能让同学们从新的角度理解金融工程是什么。听说后期的学习中还会学习到编程算法，我十分期待。”

课程思政 《金融工程专题》课堂

吴克坤老师希望同学们能通过这种互动式教学改善害羞、不好意思等心态，以积极饱满的情绪参与到课程互动中，答案无论对与错，重要的是要思考、要开口，学会表达自己的想法。吴老师亲切地告诉同学们，学校是我们的家，不要害怕在家中丢脸或犯错，家人都会宽容并帮助你。人一辈子可能会犯很多错，同学们可以在学校中试错，在试错中反思并成长，未来在社会中便可降低犯大错的概率，力争做更好的自己。

教学相长，师生思维碰撞

《金融工程专题》作为一门新开设的课程，参考教材出版的时间并不长，内容涉及的案例和方法等都相对较新，想要讲好、讲透这门新兴的课程需要提前做好充足的准备。

此前，金融学和金融工程是两门既相互独立又充满关联的课程，而现如今金融科技发展迅速，在业界的应用非常广泛，许多金融科技的方法已经进入到主流的经济学和金融学的学术研究中。目前的金融学教学课程体系还需要进一步完善，为了更好地讲授这门课程，授课团队进行了充分研讨，针对硕士研究生的培养方案和学习计划，老师们认为有必要把新知识、新方法教授给同学们，帮助他们更好地了解最新学术界研究发展成果，于是将金融学与金融工程两门专题课程融合在一起，面向硕士研究生开课。吴克坤老师多年来对金融工程进行了深入研究，学习了相关知识，拥有了丰富经验。

课程思政 授课中的吴老师及课堂PPT

相较传统的灌输式教学，吴克坤老师期待与同学们进行思维碰撞。“年轻人的思维都是很活跃的，很多时候同学们提出的问题会为老师打开一个新的领域，为老师的课程研究提供新的启发。”吴老师从不简单的对学子的答案进行“对”或“错”的评价，而是从不同的答案中分析学生的思维模式和知识掌握能力，从学子的答案中思考，通过了解他们的思维逻辑更好的调整教学方式，帮助他们理解、把握所学的知识。

帮助青年学子树立理想信念

21世纪，金融科技深刻改变金融行业，我们更应该向普惠金融看齐。传统金融的普惠性并不突出，因为金融机构都为商业机构，以盈利为目标，与普惠有冲突。金融科技通过“科技”这一优势降低了大量成本，使得从前没有资金去做的业务如今可以去涉足，从前没有办法照顾的群体如今得以去服务。

吴克坤老师将思政教育充分融入到教学理念当中，为同学们传递正确价值导向。吴老师认为，人成长到一个阶段要形成自己的世界观、人生观、价值观，这决定你未来能够成为一个什么样的人，每个人都不能永远脱离所处的政治环境，这是客观的现实。也许同学们在平时学习过程中会学习到许多与政治相关的课程，但是对于人才培养和专业教学来说，将思政教育融入到专业学习中是十分必要的。

《金融工程专题》课程的开设是多位教授一同讨论后决定的，课程建设的目的是为社会创造价值，为国家培养人才，为世界贡献知识。金融科技是普惠金融的关键，为了让更多人能够享受金融服务，吴克坤老师希望同学们认真学习金融服务的知识方法，并推广到实务中，使其拥有更广泛的受众。特别在金融行业，要时刻保持风险意识、底线思维，理解效率与公平之间的关系。区别于传统的效率优先，要讲究公平，在追求效率的同时能够兼顾公平，二者并不矛盾。

金融工程是一门技术性很强的课程，在过去的两三年当中，由于国际政治关系纷乱，我国部分产业遭到打击，中国正克服困难，确保经济稳中向好。吴老师希望大家树立起为谁读书，为谁工作的信念目标，要树立为祖国创造价值，为中华之崛起而读书，随着国家一起成长的理想信念。

2021.7.26